Animaux & Figurines en bois

Choisir des Animaux & Figurines en bois :

Quels sont les apports de ces jouets en bois sur le plan psychologique? Et quel genre de figurine en bois choisir en fonction de l'âge des enfants? Fabienne-Agnès Levine, psychopédagogue, explique cette place particulière des figurines dans les jeux des petits. Derrière ces choix, se révèlent les mêmes lois psychologiques : reproduire des évènements vécus par l’enfant, rendre visible son monde intérieur, attribuer ses propres sentiments à autrui, révéler des conflits psychiques, apprivoiser ses émotions.

 Entre 12 et 18 mois : une exploration plus qu'un jeu pour bébé, qui ne perçoit pas la représentation figurative, réaliste, des jouets. Inutile de proposer des figurines en bois sans qu'elles ne soient intégrées à une petite histoire. Chaque figurine, quel que soit l’animal ou le personnage évoqué, reste avant tout appréciée par les petits pour ses caractéristiques sensorielles et manuelles...  pratique à saisir ou qui échappe des mains, qui tient bien debout ou qui bascule.

 A partir de 18 mois : Par les figurines, les animaux et les personnages prennent vie vers 18 mois, lorsque bébé a acquis la capacité de se représenter mentalement des personnes et des actions (la fonction symbolique), l’enfant commence à faire dire et faire faire à sa figurine ce qu’il veut, faire des mises en scène et exprimer des émotions en faisant parler animaux et personnages.

 Entre 18-24 mois: Les figurines en bois articulées ou non aux couleurs primaires existent en grand format d’environ 12 cm et plus et sont idéales pour les petites mains. Elles illustrent une variété d’animaux d'univers variés (Montagne, Mer, Afrique, Ferme etc...) et de personnages imaginaires (Fées, Elfes, Licornes etc... ou réels tels que les personnages mythique des pompiers

 De 2 à 3 ans : Avec les figurines en bois et par l’intermédiaire d’un objet miniature, l'enfant se raconte lui même, cet exercice commence à lui être évident, par exemple pour jouer au docteur, l’enfant utilise soit des instruments médicaux à sa taille (jeu de rôle), soit il a conscience que la figurine qu’il installe dans un décor miniature d’hôpital représente, selon ce qu’il décide, un malade ou un soignant (jeu de mise en scène). On peut alors proposer aux enfants  des figurines plus petites (6 ou 7 cm) qu'il pourra  aligner ou les installer dans leurs décors et dans leurs véhicules.

 Entre 3 et 6 ans : Aux progrès du langage et de la pensée s'associe la profondeur des histoires et la diversité des univers chez les petits de 3 ans. Dans la mesure où c’est lui qui décide du déroulement, l'enfant met en scène et invente au travers des figurines et décors, le reflet de sa vie intérieure. Chaque figurine, comme dans tous les contes, incarne soit un gentil, soit un méchant, car il est difficile à 3 ans de comprendre que la même personne peut éprouver ou susciter des sentiments contradictoires. Les animaux sauvages et les dinosaures sont propices à l’expression de la peur, la rivalité ou de l’agressivité, ressentis inévitables au cours du développement affectif.

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